Sch\u00fcler*innen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt \u201eGeistige Entwicklung\u201c werden in der Pestalozzi-Schule integrativ innerhalb des Grundschulbereiches beschult.<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus verf\u00fcgt die Schule \u00fcber zwei Klassen, in denen Kinder und Jugendliche mit dem F\u00f6rderschwerpunkt \u201eGeistige Entwicklung\u201c miteinander und nach einem auf sie abgestimmten F\u00f6rderkonzept lernen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Aufgeteilt in eine Unter- und Mittelstufenklasse (6 bis 12 Jahre) sowie eine Oberstufenklasse (13 bis 18 Jahre) werden die Sch\u00fcler*innen in ihren individuellen Lernprozessen von zwei Sonderp\u00e4dagogInnen und zwei P\u00e4dagogischen Unterrichtshilfen unterst\u00fctzt.<\/p>\n
In den altersgemischten und jahrgangs\u00fcbergreifenden Lerngruppen befinden sich im Durchschnitt 8 Sch\u00fcler*innen.<\/p>\n
Neben den musisch-k\u00fcnstlerischen Aktivit\u00e4ten und dem Erlernen der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen, z\u00e4hlen auch die lebenspraktischen T\u00e4tigkeiten, die Sprach- und Kommunikationsf\u00f6rderung und das \u00dcben motorischer Fertigkeiten zu den zentralen Unterrichtsinhalten.<\/p>\n
Der Morgenkreis sowie das gemeinsame Fr\u00fchst\u00fcck und Mittagessen geh\u00f6rt f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen ebenso selbstverst\u00e4ndlich zum Schulleben wie die Teilnahme an Klassenfahrten und Ausfl\u00fcgen sowie das Feiern von Jahresfesten und Geburtstagen.<\/p>\n
Zudem haben die Kinder aus dem Unter- und Mittelstufenbereich die M\u00f6glichkeit an verschiedenen Rhythmisierungsangeboten gemeinsam mit den Grundsch\u00fclern
\nteilzunehmen.<\/p>\n
Die Sch\u00fcler*innen aus dem Oberstufenbereich erhalten zudem die M\u00f6glichkeit ab dem 16. Lebensjahr an berufsvorbereitenden Praktika teilzunehmen.<\/p>\n
Die erg\u00e4nzende Betreuung in den Nachmittagsstunden ab 15.00 Uhr kann ebenso in Anspruch genommen werden.<\/p>\n
In den Klassen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt \u201eGeistige Entwicklung\u201c wird in gro\u00dfen Teilen projektorientiert gearbeitet. Die Lernangebote und der Unterricht beinhalten daher stets eine lebensweltliche und lebenspraktische Orientierung. Den individuellen Lernvoraussetzungen der Sch\u00fcler*innen wird im Unterricht mit differenzierten Lernangeboten und einer strukturierten Lernumgebung begegnet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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